این مقاله توسط خانم دکتر احدی استاد گروه گوارش و خانم دکتر اکبری راد دانشیار گروه جنرال در سال 2026 در مجله health science reports با IF=2.1 چاپ شده است.
خلاصه مقاله
عنوان: طراحی، اجرا و ارزیابی پورتفولیو بر عملکرد دستیاران تخصصی داخلی؛ یک مداخله آموزشی.
هدف مطالعه:
مقایسه روش پورتفولیو با لاگبوک سنتی در ارزیابی دستیاران داخلی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و بررسی تأثیر آن بر رضایت و عملکرد آموزشی آنها.
روش:
مطالعه در سال تحصیلی ۱۴۰۱–۱۴۰۲ انجام شد.
۴۴ دستیار داخلی شرکت کردند:
۲۲ نفر گروه پورتفولیو
۲۲ نفر گروه لاگبوک
پورتفولیو بهصورت وبمحور طراحی شد و شامل فعالیتهای تئوری، عملی، آموزشی، پژوهشی، خودارزیابی و بازخورد استاد بود.
در مقابل، لاگبوک بیشتر یک چکلیست برای ثبت فعالیتها، حضور و انجام اقدامات بالینی بود و بخشهای مربوط به بازتاب فردی و پیشرفت شایستگیها را نداشت.
مهمترین نتایج
پورتفولیو در ۷ مورد از ۱۰ شاخص نسبت به لاگبوک رضایت بیشتری ایجاد کرد:
عدالت در ارزیابی
هماهنگی ارزیابی با اهداف آموزشی
افزایش علاقه و انگیزه برای یادگیری
دریافت بازخورد از استاد
توجه به جنبههای مختلف عملکرد، نه فقط یک بعد
توجه به روند پیشرفت دانشجو، نه فقط نتیجه نهایی
کمک به شناسایی نقاط ضعف و اصلاح آنها
در سه مورد تفاوت معناداری دیده نشد:
شباهت موضوعات ارزیابی با تجربیات بالینی
مهارت استاد در اجرای روش
ایجاد انگیزه برای استفاده از کتابها و منابع علمی.
یک نتیجه خیلی مهم
میانگین نمره آزمون ارتقای سالانه در گروه پورتفولیو 96.1 و در گروه لاگبوک 82.6 بود و تفاوت از نظر آماری معنادار گزارش شد (p=0.032).
مزایا و محدودیتها
مزیت اصلی: پورتفولیو ارزیابی جامعتری ایجاد میکند و باعث خودارزیابی، بازخورد مستمر، توجه به پیشرفت و یادگیری فعالتر میشود.
محدودیتها: حجم نمونه فقط ۴۴ نفر بود، مطالعه در دو بیمارستان انجام شد، دستیاران سال چهارم وارد مطالعه نشدند و تکمیل پورتفولیو برای دستیار و استاد زمانبر است. همچنین احتمال سوگیری به دلیل آگاهی دستیاران از نوع گروه وجود داشت.
جمعبندی نهایی
این مطالعه نشان میدهد پورتفولیو در مقایسه با لاگبوک، ارزیابی جامعتر و رضایت بیشتری برای دستیاران داخلی ایجاد کرده و با عملکرد بهتر در آزمون ارتقا همراه بوده است.